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Sobre : Maria Carmen Tavares

Nome Completo: Maria Carmen Tavares Christóvão
Site: http://www.proinnovare.com.br
Detalhes: Gestora Educacional com 20 anos de experiência no mercado educacional brasileiro. Mestrado em Gestão da Inovação, Pós-Graduação em Administração e Graduação em Pedagogia. • Qualificada para desenvolver serviços na área educacional, tais como: cursos, cursos superiores, modelos de serviços educacionais, negócios de educação a distância, empresas de serviços às empresas educacionais. • Qualificada para a gestão de instituições educacionais. • Qualificada para elaborar e comandar um plano de relacionamento institucional com as entidades regulatórias e setor produtivo. • Qualificada para atuar no campo temático da inovação em instituições baseadas em conhecimento, instituições educacionais, institucionais de inovação e aprendizado.

Artigos do(a) Maria Carmen Tavares:

     Profa. Maria Carmem Tavares Christóvam
    Consultora Educacional
    Genesis@genesisedu.com.br
    ***

    Para pensar num sistema educacional que promova uma prática pedagógica divergente das tendências atuais, é preciso, segundo uma visão holística, repensar a gênese do projeto pedagógico. É necessário, também, reformular sua análise sob os ângulos do desenvolvimento institucional, que abrange, além da capacitação do docente, a missão, visão, valores, premissas da instituição e sugestões para a sua implementação. No entanto, a partir do momento em que começamos a conceber uma escola de prática diferenciada com maior isenção e menor espírito de autodefesa, somos capazes de antever. Diríamos até, com certa precisão, que o desequilíbrio existente entre a cronologia biopsicossociológica e o tempo das realizações, na esfera profissional, está com os seus dias contados.

         É claro que o reconhecimento do descompasso não tem o poder de diminuir a inquietação gerada no corpo diretivo, docente, discente e na comunidade. Porém a esperança se infiltra quando nos damos conta de que, na nova ordem econômica e social, o futuro pertence àqueles que o estão construindo hoje. Portanto, ao iniciarmos a caminhada da escola que temos hoje para a escola que queremos, faz-se necessário um plano de ação mais abrangente que nos norteie e oriente.

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    Maria Carmem Tavares Christóvam

    Maria Carmem Tavares Christóvam

    Professora Maria Carmem Tavares Christóvam
    Consultora para o Ensino Superior Particular
    *** 

    “A violência é tão fascinante e a gente acha isso tão normal”
    Legião Urbana

     Por mais que entendamos as razões que levam uma pessoa ou um grupo a agir com violência, não é possível aceitá-la como algo comum.

    Brincadeiras, gestos, falas, atos tidos como mero aceno de uma diversão juvenil, mas que rompem a linha limítrofe da individualidade alheia, não devem ser aceitos como rotina.

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    Maria Carmem Tavares Christóvam

    Maria Carmem Tavares Christóvam

     Professora Maria Carmem Tavares Christóvam
    Consultora para o Ensino Superior Particular
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     A forma como o gestor ou docente concebe o ato de educar, condiciona e determina suas ações e conseqüentemente sua prática administrativa ou pedagógica. Hoje, do ocidente ao oriente, do primeiro ao terceiro mundo, não há escapatória: o lema (ou dilema) é mudar, ou mudar! 

     Olhe à sua volta e veja se você é capaz de encontrar os edifícios do bom e velho sistema. Com certeza sobrevivem apenas seus vestígios arqueológicos. A velha ordem implodiu de vez e estamos diante da tarefa – entusiasmadora para alguns, apavorante para outros – de reinventar nossas instituições sociais, políticas e econômicas e, junto com elas, nosso estilo de vida, nossas crenças, princípios e valores. 

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