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outubro 6th, 2017 | 
Autor: 
Fernando Schüler*
Época, publicado em 2 de outubro de 2017
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Estamos construindo no Brasil, por causa do corporativismo, um modelo que opõe escolas “de pobres” e escolas “de ricos”. É preciso quebrar isso
O papo estava descontraído, antes de um debate, e o professor comentou comigo que não fazia chamada em suas turmas. “Na minha aula, vem quem quer”, disse ele. “Fica menos gente na sala, me incomodo menos, é muito melhor.” O que me chamou a atenção foi o desdém, o tom blasé. Dar a aula “dele” era mais importante do que saber se os alunos estavam ou não aprendendo. Achei compreensível. Ele leciona em uma universidade estatal dessas bacanas, que a gente costuma chamar de “públicas”, tem estabilidade e não é avaliado pelo desempenho em sala de aula.
Postado em 
Luiz Afonso Ardito
Gerente Comercial na Art IT
Canaltech, publicado em 31 de julho de 2017
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Muito se previu sobre o uso de novas tecnologias no setor da educação. Segundo o Gartner, por exemplo, instituições de ensino superior estavam, em 2016, deixando de focar em reduzir custos e melhorar a eficiência para usar recursos tecnológicos a fim de melhorar suas vantagens competitivas. A previsão da empresa de pesquisas era de que os gastos globais em tecnologia no ensino superior chegassem a US$ 38,2 bilhões no ano passado.
Embora essa área seja considerada um tanto conservadora, é cada vez mais iminente que as instituições de ensino precisam se adaptar à transformação digital, assim como qualquer indústria. No entanto, no caso do setor educacional, não só os negócios são colocados em risco quando a inovação é ignorada, mas também a gestão eficiente de alunos e professores.
Crédito: Alan Marques 03.out.2014 / Folhapress
Hélio Schwartsman
Folha de S.Paulo, publicado em 16 de maio de 2017
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Educação melhora a qualidade do voto? Trocando em miúdos, se nossas escolas fossem melhores, correríamos menos risco de eleger bandidos ou aventureiros no próximo pleito presidencial? Infelizmente, a resposta é “não”.
A ideia de que a democracia é um processo no qual cidadãos bem informados analisam desapaixonadamente as propostas em debate e escolhem a mais conveniente é sedutora, bastante popular e, lamentavelmente, errada. Não é que seja impossível que algum eleitor siga esse roteiro, mas o que várias décadas de estudos empíricos mostram é que essa está longe de ser a regra.
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