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Arquivo da categoria ‘Inovação’

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Ronaldo Mota
Membro do Colegiado da Presidência da ABMES
Chanceler do Grupo Estácio
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Comportamentos de variáveis ao longo do tempo podem ser descritos por modelos matemáticos.  Dois dos modelos mais utilizados são: o modelo linear, representado por funções do tipo y = ax + b, e o modelo exponencial, no qual se empregam funções do tipo y =  beax.

No início, podem ocorrer períodos em que os dois comportamentos se confundem e um desafio é tentar identificar quando eles se separam. Um exemplo atual interessante é o número de matrículas na modalidade Educação a Distância (EaD) no ensino superior brasileiro. Os dados mais recentes, ainda não oficiais, indicam que, provavelmente, neste ano o crescimento exponencial seja evidenciado. Leia mais »

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Paulo VadasPaul Ivan Vadas
Editor educacional do jornal online Brazil Monitor
Professor, palestrante, escritor e consultor em educação para instituições de ensino superior no Brasil e nos EUA
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A educação formal não vai resistir assim como está. O maior problema, além da burocratização que engessa os dirigentes (culpa deles mesmo), é que os alunos não conseguem enxergar a relevância e/ou a pertinência da IES, principalmente porque elas mantêm um modelo antiquado, que não atende à individualidade de cada um e, portanto, não atende o diferencial que cada aluno é, e que quer desenvolver.

Há que se desenvolver um modelo educacional individualizado que, acredito, poderá ir ao encontro das expectativas dessa nova geração digitalizada e, ao mesmo tempo, atender os mandos constitucionais (Art. 205) que declaram que os objetivos da educação são:

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Gabriel Mario Rodrigues2Gabriel Mario Rodrigues
Presidente do Conselho de Administração da ABMES
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“Se você pensar na universidade atual, logo vai pensar nas estruturas rígidas que fazem parte da rotina acadêmica: a ideia de classe, de curso, de disciplinas, de crédito, de departamentos. No entanto, nenhuma delas é algo real. O que é real são os alunos. O conhecimento das coisas é real. Ser capaz de fazê-las também é algo real. As pessoas, no futuro, vão encontrar formas alternativas de ensinar essas coisas. É a partir desse processo que o disruptivo aparecerá” (do guru da internet Clay Shirky)

No meu último artigo para o blog da ABMES, “O Desafio da modernização dos currículos universitários”, expus a preocupação com a realidade da educação superior. O tema atraiu a atenção de leitores amigos, que, em suas observações, mostraram ser importante tratar a questão com mais profundidade.

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