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Arquivo da categoria ‘Inovação’

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Daniel W. Drezner
Professor de política internacional na Escola de Direito e Diplomacia Fletcher da Universidade de Tufts
Gazeta do Povo, publicado em 4 de maio de 2016
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“Há ganhos a serem extraídos da inovação tecnológica – mas são muito mais limitados do que o Vale do Silício quer que você acredite”

Tive a sorte de ouvir o economista Robert Gordon falar sobre o seu último livro, uma grande obra que descreve a ascensão e queda da economia americana (“The Rise and Fall of American Economic Growth”, lançado nos Estados Unidos em janeiro). Gordon tem uma história melancólica para contar. Ele argumenta que o crescimento econômico americano não é o que costumava ser e que isso não vai mudar nos próximos 25 anos. Isso se deve a uma série de eventos adversos, tais como a redução do crescimento demográfico, o aumento da desigualdade, restrições fiscais e – o mais importante – o fracasso das novas tecnologias em dar a partida no crescimento econômico da maneira que a segunda revolução industrial o fez.

É seu último ponto – aquele a respeito dos efeitos das tecnologias de informação sobre a produtividade – que gera debates ferozes. Economistas estão furiosamente discutindo se as visíveis inovações no setor de informação estão levando a avanços na produtividade que não estão sendo detectados pelas estatísticas atuais. Por um lado, os dados agregados sugerem uma séria desaceleração da produtividade ao longo da última década. Por outro, o economista-chefe do Google, Hal Varian, insiste que “há uma falta de avaliação do que está acontecendo no Vale do Silício porque não temos uma boa maneira de medir isso”.

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Gabriel Mario Rodrigues2Gabriel Mario Rodrigues
Presidente do Conselho de Administração da ABMES*
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Os líderes serão aqueles que conseguirem combinar de forma criativa e audaciosa pessoas com diferentes especialidades, deixando que confrontem seus pontos de vista, criem uma linguagem comum e tenham ideias inovadoras. As ideias advindas da colaboração criativa mudarão a nossa forma de encarar a vida, o mundo dos negócios, as leis, a tecnologia, o sistema educacional, o governo e o mundo.  (Robert Hargrove)

O Jornal Nacional de 26.04.2016 exibiu a situação miserável das escolas de Bom Jardim, cidade maranhense de 40 mil habitantes, situada a 280 km de São Luiz. A reportagem de Alex Barbosa mostrou os problemas que os alunos enfrentam para estudar, amontoados em salas apertadas e desprovidas de mínimo conforto e infraestrutura adequada. É espantoso que, alguém possa acreditar que neste ambiente calamitoso, seja possível preparar pessoas para enfrentar os desafios da vida e do trabalho, neste mundo competitivo em pleno século 21. E por mais paradoxal que possa parecer, em 2015 a cidade de Bom Jardim ficou conhecida pela prisão da prefeita acusada de desviar dinheiro da educação e da saúde.

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Kevin HaneganKevin Hanegan
VP de Conhecimento e Aprendizagem da Qlik

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Algumas pessoas têm me perguntado como eu vim parar no ramo de Educação. Como uma pessoa técnica, eu fui a muitos treinamentos e sempre ficava frustrado com a abordagem desses cursos, com inúmeros slides de Power Point cheios de textos e imagens. Há sempre um script que ensina o “caminho feliz”, mostrando como seguir passos em vez de verdadeiramente internalizar conceitos. Então eu cheguei à conclusão de que deveria haver um jeito melhor de ministrar esses treinamentos.

Depois de estudar diversos conceitos, como a Teoria da Aprendizagem Adulta, a Teoria da Carga Cognitiva e até um pouco de psicologia, eu entendi quais eram os problemas. Nós confiamos demais no Power Point na hora de contar toda a história, em vez de permitir que o professor fale, e mais importante, ajude os estudantes a entender e visualizar a história. Mais ainda – os melhores professores dão um jeito de inserir os alunos dentro da história. Muitas vezes, os instrutores nos mandam apenas “seguir o script”, mas um bom professor consegue ultrapassar essa barreira e faz com que a história ganhe vida. Eles desenvolvem habilidades para deixar o Power Point de lado e conseguem falar com a audiência, não para ela.

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