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Arquivo da categoria ‘Gestão Educacional’

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Sabrina Fanhani
Consultora da Hoper Educação
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A instituição de ensino é um organismo vivo, que move e que faz acontecer, sofre alterações a todo instante, pois estamos falando de pessoas, sistemas e processos. Sabemos o quanto que a repetição das atividades no nosso dia a dia interfere nas relações. É necessário um olhar diferenciado para que possamos encontrar motivações e vontade para realizar as atividades: desde as mais simples às mais complexas.

As pessoas, em cada um dos papéis envolvidos, ora como discentes, docentes e técnicos administrativos, trazem impactos diretamente dentro da instituição. O discente é nosso cliente, com expectativas e necessidades que diferenciam de pessoa para pessoa. O docente tem um papel fundamental dentro da sala de aula e a equipe administrativa realiza todo o suporte e apoio necessário para ambos, a fim de prestar um bom serviço.

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lioudmila-batourinaLioudmila Batourina
Consultora de parceria internacional da ABMES
lioudmila@abmes.org.br

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É verdade que as instituições de educação superior particulares são famosas por oferecer programas inovadores únicos que favoreçam a empregabilidade. No entanto, hoje, o mercado de trabalho está se tornando cada vez mais exigente. As diversas graduações continuam evoluindo e crescendo. Isso leva ao redesenho de programas e de módulos para poder se manter à frente da curva de demanda.

Nesse contexto, as inovações abordam tópicos fora das atividades acadêmicas e também sobre como garantir que os alunos tenham sucesso após a formatura, certificando-se de que os estudantes tenham habilidades para estarem prontos para trabalhar. Esse cuidado é importante porque as relações entre educação e emprego estão se tornando cada vez mais próximas.

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Karen Sawa
Analista – Estudos de Mercado
Graduada em Administração (UDC)
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Considerando o mercado de educação superior privado no Brasil, o número de Instituições de Ensino Superior – IES é elevado quando comparado com outros Países. A partir de 1996, com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, passou a ser permitido o modelo de IES com fins lucrativos.

Número de matrículas no Ensino Superior foi 2,5% maior em relação ao ano anterior

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