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Gabriel Mario Rodrigues2Gabriel Mario Rodrigues
Presidente do Conselho de Administração da ABMES
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“Somos o que fazemos, mas somos principalmente o que fazemos para mudar o que somos”. (Eduardo Galeano)

O XI Congresso Brasileiro da Educação Superior Particular (CBESP), que teve com o tema “Inovação e inclusão para o Brasil que queremos”, sem dúvida alguma vai ficar como marco da transformação da educação superior brasileira, porque o que lá foi discutido é o desafio da transformação e quebra dos “sagrados” paradigmas do status quo do atual estágio da educação em nosso país. Não se muda o velho mudando-se a roupa, o que precisamos mudar são a mente e alma.

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Antonio OliveiraAntônio de Oliveira
Professor universitário e consultor de legislação do ensino superior da ABMES (1996 a 2001)
antonioliveira2011@live.com
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Com motosserras, machados, foices e enxadas, abrem-se enormes clareiras na mata, o que era vertical converte-se em pastagens ou agronegócios ao rés do solo. Clareira tem a ver com claro, claridade, clarear, clarejar, aclarar, clareamento, clareação, palavras essas que apresentam conotação positiva, mas uma clareira é um desnudamento da natureza. Desvirginada, ao pé da letra, sem o verde, nosso olhar já não mais descansa por bem das águas e nascentes que tinha, e que não tem mais.

Além disso, um reflorestamento homogêneo não é melhor, do ponto de vista ecológico, do que uma floresta nativa, emaranhada, cheia de árvores, cipoais e samambaias, donde brotam nascentes, filetes, cursos d’água, sem submissão à ditadura preestabelecida da simetria técnica. Será que o ruído ensurdecedor de motosserras nos permitem, ao menos, proclamar que 5 de junho é Dia do Meio Ambiente?

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Sólon Hormidas Caldas
Diretor Executivo da ABMES – Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior
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Vivemos em uma nação extremamente desigual e não há inclusão social se não for por meio da educação. Embora entoemos esse mantra há décadas, onde estamos errando? Por que não conseguimos avançar significativamente nos nossos indicadores de desenvolvimento humano?

As respostas para esses questionamentos são diversas, mas boa parte delas passam, necessariamente, pelos baixos índices educacionais da nossa população. O atual panorama educacional do país nos mantém reféns de um círculo vicioso que resulta em baixa produtividade, baixo desenvolvimento econômico e, consequentemente, baixo desenvolvimento social. Leia mais »

 
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