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Posts Tagged ‘CPC’

Adriano CoelhoAdriano Coelho
Consultor da Hoper Educação
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E finalmente temos o resultado do Enade 2017. Dado o tardio tempo de divulgação dos resultados pelo Inep/MEC, muito próximo aos insumos para cálculo de CPC (Percepção Discente e Corpo Docente), poucos pararam para discutir o que representa os resultados Enade e estão debruçados na conta CPC a partir dos insumos oficiais divulgados.

E é bom o fazer porque as notas Enade não são satisfatórias.

Muito embora nas médias padronizadas tivemos um crescimento de 3,6% de 2014 para 2017 conforme tabela abaixo, são outras análises mais específicas que demandam nossa especial atenção. Leia mais »

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Adriano de Sales Coelho
Consultor Hoper
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No início de setembro, o Inep/MEC divulgou os primeiros resultados oficiais da avaliação do Ciclo Ano I – Saúde, Ciências Agrárias e Áreas afins.

Para este ciclo, sem dúvida, a grande surpresa foi à separação na divulgação dos resultados do Conceito Enade e do Conceito CPC – Conceito Preliminar de Curso. Até então, os dois conceitos eram divulgados conjuntamente e era muito comum por parte das IES, divulgarem a melhor nota entre os dois causando até certa confusão na comunicação de seus resultados junto à comunidade universitária.

É sempre oportuno ressaltar o fato de que o Conceito Enade um conceito que reflete diretamente a aprendizagem dos alunos ao longo do curso, representa somente 20% da nota do CPC – Conceito Preliminar de Curso. Leia mais »

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Ronaldo MotaRonaldo Mota
Membro do Colegiado da Presidência da ABMES
Chanceler do Grupo Estácio
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Em qualquer área de atividade, indicadores de qualidade são essenciais para uma permanente melhoria dos serviços prestados, bem como para informar aos usuários que os utilizam. Por mais bem elaborados que eles sejam, os retratos que os indicadores fornecem sempre serão limitados e parciais, sendo tentativas de captar elementos complexos e nem sempre objetivos.

Na educação superior brasileira, há a Lei do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior/SINAES, Lei no 10.861/2014, estabelecendo os marcos referenciais de qualidade. Tendo como referência os indicadores de qualidade, sob responsabilidade do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira/INEP, o processo regulatório é implementado por outros órgãos do Ministério da Educação/MEC.

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