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Carla Floriana Martins
Bibliotecária, MBA em Tecnologia da Informação e Comunicação, MBA em Gestão Educacional
Mestre em Engenharia de Produção na linha de Estudos Sociais do Trabalho, da Tecnologia e da Expertise
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Como é de amplo conhecimento, nos termos dos Instrumentos de Avaliação de Curso de Graduação, tanto para autorização quanto para reconhecimento e renovação de reconhecimento, ficou estabelecido que para obter conceito 5 no indicador 1.11 da Dimensão 1 – Organização Didático-Pedagógica a IES deverá disponibilizar “repositórios institucionais, acessíveis pela internet”.

Evidentemente, o objetivo da IES em disponibilizar um Repositório Institucional – RI vai muito além de apenas obter conceito 5 neste indicador. Por meio do RI a instituição preservará a sua memória científica e acadêmica, como o registro de todas as informações e conhecimentos produzidos por sua comunidade, possibilitando o acesso, via internet, a todos que tiverem interesse.

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Gabriel Mario Rodrigues2

Gabriel Mario Rodrigues
Presidente do Conselho de Administração da ABMES
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“Daqui a trinta anos os grandes campi universitários serão relíquias. As universidades não vão sobreviver. Trata-se de uma mudança tão importante quanto a introdução do livro impresso” (Peter Drucker)

No mundo do pós-tudo, Peter Drucker, educador e “pai” da administração moderna, alertava para a era da pós-educação que já começava a delinear-se há algum tempo, colocando em xeque o modelo educacional e institucional que tem se mantido quase inalterado nos últimos 200 anos.

Tenho dito com certa insistência em meus artigos que nossos jovens estão estudando para negócios que não existirão mais nos próximos anos. Recebi dias desses, pelo WhatsApp, uma radiografa das novidades e a celeridade com que elas atropelam as velhas estruturas. Sintetizo o conteúdo: o Spotify faliu as gravadoras; a Netflix, as locadoras; a Google, a Listel, as Páginas Amarelas e as enciclopédias; a OLX, os classificados; o smartphone, as revelações fotográficas.

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Rafael Villas BôasRafael Villas Bôas
Consultor Associado de Marketing na Hoper Educacional e criador do portal www.quemdisse.com.br
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Depois do redesenho do Adplanner, que deixou alguns estrategistas órfãos dos maravilhosos dados que ele gerava, o Google colocou nosso mundo em ameaça com o aviso que a ferramenta de Palavra-Chave do Google AdWords ficaria indisponível.

As palavras “In the coming months, the external Keyword Tool will no longer be available” soaram como as trombetas do apocalipse ou o anúncio do impacto de um meteoro para quem se acostumou a utilizar esse programa como uma poderosa ferramenta de insights de marketing educacional. Contudo o pânico acabou quando descobrimos os novos recursos que – finalmente – foram adicionados ao software.

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