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Posts Tagged ‘inovação’

Janguiê Diniz
Diretor presidente da ABMES
Reitor da UNINASSAU – Centro Universitário Maurício de Nassau

Fundador e Presidente do Conselho de Administração do Grupo Ser Educacional
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Há alguns anos, não era possível que o padrão de consumo fosse estimulado junto a uma política de desenvolvimento sustentável. Equilibrar o uso dos recursos naturais com a política de produção era tido por países desenvolvidos como impossível.

Quando falamos em indústria 4.0, o Brasil ainda engatinha no uso de tecnologias que unem automação e internet. Os números de uma pesquisa da PricewaterhouseCoopers (PwC) com 2 mil empresários em 26 países revelam a lentidão brasileira para se adaptar à “indústria do futuro”, em que as operações são digitalizadas e a análise de dados é primordial aos negócios.

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Maria Carmen TavaresMaria Carmen Tavares Christóvão
Mestre em Gestão da Inovação e Gestora Educacional
Consultora em Inovação Educacional da Revista Linha Direta
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 Inovação é a criação de novas realidades (PLONSKY, G. Ary, 2017). Trazer a existência o que não existe é uma característica do processo de inovação. Preconizando sob essa ótica a transformação digital é uma das maiores tendências de inovação no contexto acadêmico, sua abordagem oportuniza ganhos estratégicos para as instituições de ensino. A utilização de tecnologias digitais aliadas à “inteligência artificial, robotização, internet das coisas, computação em nuvem e dispositivos móveis tem como resultado a geração de Dados e Informações de forma exponencial na variedade, velocidade e volume (Big Data)”. (AGUIAR, Francisco.2018). Para ilustrar adequadamente esse processo de interconexão apresentamos a figura a seguir:

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Gabriel Mario Rodrigues2Gabriel Mario Rodrigues
Presidente do Conselho de Administração da ABMES
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Se é verdadeira a premissa de que parques tecnológicos precisam das universidades, é um tanto estranho que essa aproximação seja tão lenta, quando não inexistente.

Em nosso artigo da semana passada demonstramos que os resultados de patentes e inovações no âmbito da pesquisa científica e de tecnologias de ponta no Brasil estão muito aquém do potencial de um país com mais de 200 milhões de habitantes. Nosso desenvolvimento tecnológico não condiz com uma economia que, medida pelo PIB nominal, é uma das dez maiores do mundo. A universidade pública não consegue transformar conhecimento em riqueza e a particular dedica-se apenas ao ensino. Leia mais »

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