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Sobre : Caio-Polizel

Nome Completo: Caio Polizel
Site: http://www.hoper.com.br
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Artigos do(a) Caio-Polizel:

    Caio Polizel
    Coordenador da √Ārea de Consultorias da Hoper Educa√ß√£o
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    A elaboração de um plano de sucessão para a IES, é tema que cada vez mais ocupa a reflexão dos mantenedores no atual contexto do setor.

    Tal preocupa√ß√£o deriva de uma amplia√ß√£o nas transi√ß√Ķes geracionais e na realidade da educa√ß√£o superior privada brasileira, que apresenta alta concentra√ß√£o e complexidade.¬† A t√≠tulo de exemplifica√ß√£o, das 2.151 IES particulares (ano base: 2017), 60% delas representa n√£o mais que 10% do market share do segmento, e no contraponto, 6% das IES (aproximadamente 120 Institui√ß√Ķes), possuem juntas, praticamente 50% dos matriculados de todo o setor.

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    Caio Polizel*
    Consultor
    caio@hoper.com.br
    ***

    Cada vez mais aparecem na m√≠dia afirma√ß√Ķes de especialistas sobre um poss√≠vel “curto-circuito” ou “apag√£o” de profissionais qualificados dispon√≠veis no mercado de RH. Estudos mostram que, al√©m da contrata√ß√£o de novos profissionais ser um dos grandes problemas para 2011, mais de 45% dos brasileiros do alto escal√£o pretendem mudar de cargo ou de empresa ainda este ano (segundo pesquisa realizada pela Robert Half, empresa especializada em recrutamento).

    Sabe-se tamb√©m que tal falta de profissionais √© resultado direto do crescimento e da expans√£o dos neg√≥cios, n√£o deixando alternativas contr√°rias √† cria√ß√£o de novas vagas e por consequ√™ncia √† amplia√ß√£o das contrata√ß√Ķes. N√£o obstante, esta mazela tamb√©m √© encontrada no contexto educacional, onde tanto os grupos consolidadores quanto pequenos mantenedores j√° se depararam com a baixa qualifica√ß√£o dos profissionais. Por√©m, o problema √© que os pequenos mantenedores n√£o possuem a mesma disponibilidade de investimentos para aportar em treinamentos e capacita√ß√Ķes. Uma solu√ß√£o cada vez mais utilizada pelas IES √© a cria√ß√£o da pr√≥pria Universidade Corporativa, objetivando capacitar seu p√ļblico interno, fortalecer os planos de carreira e diminuir o √™xodo dos profissionais.

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    Caio Polizel*
    caio@hoper.com.br
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    Voc√™ sabia que √© crescente o n√ļmero de Institui√ß√Ķes de Educa√ß√£o Superior – IES que v√™m utilizando a Gest√£o do Conhecimento ‚Äď GC para facilitar o alcance de objetivos, metas e das miss√Ķes institucionais?

    Pesquisadores como Geng et al. (2005) comprovam tal questionamento salientando que, mais gestores institucionais percebem que a GC aplicada às IES possibilita a utilização do conhecimento para o alcance de resultados.

    √Č poss√≠vel destacar que todos os integrantes de uma empresa, organiza√ß√£o ou institui√ß√£o de educa√ß√£o, sejam eles reitores, diretores, gerentes, coordenadores, analistas, profissionais das diversas √°reas, ou mesmo funcion√°rios operacionais e de suporte, s√£o, em conjunto, os mais importantes gestores do conhecimento.

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