Sobre : Carmen Luiza da Silva

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Artigos do(a) Carmen Luiza da Silva:

    Carmen Luiza da Silva
    Consultora Atmã Educar
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    Uma breve volta ao passado nos mostra o quanto o homem é capaz de superar as barreiras da sua própria evolução rumo a um futuro que, embora seja desconhecido, nos permite fazer previsões importantes, nos prepararmos para as mudanças e principalmente sermos os protagonistas das transições. A cada período o homem promove avanços em busca de qualidade de vida desenvolvendo tecnologias cada vez mais sofisticadas.

    Da Revolução Agrícola à Revolução 4.0 na qual estamos imersos, o ser humano promoveu transformações objetivando a perpetuação e sobrevivência da espécie. E desta forma, os incrementos tecnológicos foram sendo criados na mesma medida em que novas necessidades surgiam. Todo o conhecimento acumulado sempre foi pautado pela busca de solução de problemas que por sua vez, induzem a novas necessidades e num processo contínuo de inovações, os avanços tecnológicos criados pelo próprio homem nos levam a próxima revolução. A expressão americana VUCA WORLD traduz as incertezas deste mundo volátil em que nada está sob controle, tão incerto que é impossível fazer previsões absolutamente acertadas, tão complexo e com tantas variáveis que dificultam a tomada de decisões e por sua ambiguidade a capacidade de escolha é posta à prova quase que como um ato de coragem!

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    Carmen Luiza da Silva
    Vice-Presidente da ABMES
    Pró-Reitora Acadêmica da Universidade Tuiuti do Paraná– UTP
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    Inicio esta fala com a certeza de que a discussão sobre a temática da qualidade na educação superior não é nova e muito já foi dito e estudado a este respeito. O que muda então é o cenário educacional brasileiro que ora vivenciamos.

    A palavra “qualidade” passou a ser utilizada por entes da educação superior com conotações que beiram ao senso comum. Vivemos, nos últimos anos, uma sanha reguladora por parte dos órgãos governamentais que colocou a avaliação como parte do processo regulatório, quando deveria servir-lhe de base. A imprensa publica rankings que supostamente definem a qualidade de ensino das IES e de seus cursos, pautada em conceitos e índices preliminares que não traduzem em seu escopo estatístico os critérios indicadores de qualidade acadêmica.

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