Sobre : Gabriel Mario Rodrigues

Nome Completo: Gabriel Mario
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Detalhes: Presidente do Conselho de Administração da ABMES

Artigos do(a) Gabriel Mario Rodrigues:

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    Gabriel Mario Rodrigues
    Presidente do Conselho de Administração da ABMES
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    O ditado popular já diz: “Duas cabeças pensam melhor que uma”. Muitas vezes, pelas nossas limitações de conhecimento, nossas ideias esbarram em barreiras que podem ser facilmente ultrapassadas quando trabalhamos em conjunto com outras pessoas. Além da inovação, a troca de conhecimentos pode levar ao aperfeiçoamento do conceito inicial. (Nex Coworking)

    Na semana passada, publiquei no Blog da ABMES uma reflexão sobre “Competências e habilidades: a discussão do momento”. Embora nestes artigos eu faça muito mais o papel de curador do que de escritor, ficamos lisonjeados quando recebemos comentários que dão maior densidade ao nosso texto e que agregam valor ao artigo.

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    “Educar é como a arte de cultivar a terra: estabelece habilidades, competências, atenções especiais, sensibilidade para aprender com o tempo, tirar lições da semente que busca germinar num meio infestado e aprender como preparar o terreno, o momento de semear, de regar… A hora de colher…  Se não ficar atento às mudanças, ao tempo da semente, pode perder tudo.” (Nildo Lage)

    Alguns leitores que me acompanham semanalmente no Blog da ABMES podem até estranhar minha abordagem de hoje. Em princípio, pode parecer um paradoxo, que contraria o que tenho exposto em meus artigos sobre a obsolescência da sala de aula. Podem achar que o tema é desconexo ou até mesmo contraditório. Mas, dado o tratamento da mídia recentemente, o assunto virou “agenda”. Então precisamos falar sobre isso também, e essa é a complexidade da educação.

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    “O que eu ouço, eu esqueço; o que eu vejo, eu lembro; o que eu faço, eu compreendo.”  (Confúcio)

     Para elaborar o artigo de hoje, me inspirei em vasto material ao qual tenho acesso diariamente e que merecem reflexão. São milhares de artigos, livros e teses de renomados professores que vão parar nas prateleiras do porão das universidades, porque na prática ninguém aplica. Vemos grandes investimentos de tempo e dinheiro em congressos, com muitas exposições, mas, ao final, as mudanças parecem ser muito poucas.

    Nos últimos anos, a educação dos jovens universitários tem apresentado grandes desafios para educadores e instituições de ensino. O que se vê, em maioria expressiva, é o fazer mais do mesmo, a mesmice secular das salas de aula.

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