Sobre : Gabriel Mario Rodrigues

Nome Completo: Gabriel Mario
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Detalhes: Presidente do Conselho de Administração da ABMES

Artigos do(a) Gabriel Mario Rodrigues:

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    Gabriel Mario Rodrigues
    Presidente do Conselho de Administração da ABMES
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    Se apesar de todos os nossos esforços um percentual significativo   do gênero humano for excluído do mercado de trabalho, teremos de criar novos modelos de sociedade   pós-trabalho, de economia pós- trabalho e de política pós trabalho. (Yuval Noah Harari)

    O professor israelense Yuval Noha Harari, em seu livro 21 lições para o século 21, nos dá uma visão deste século dominado por algoritmos e Inteligência Artificial. O historiador mostra três questões em relação ao futuro do trabalho: o que fazer para impedir a perda de empregos; o que fazer para criar empregos novos; e o que fazer se, apesar dos nossos melhores esforços, a perda de empregos superar consideravelmente a criação de empregos. Achando que a ajuda do governo seja suficiente com medidas de amparo social e a alisando as três hipóteses, profetiza “não sabemos se bilhões de pessoas serão capazes de se reinventar repentinamente, sem perder o equilíbrio mental”.

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    “Causar a disrupção na educação no Brasil não envolve apenas explorar novos negócios, mas também transformar o ambiente empreendedor, os valores de competitividade e dignidade dos brasileiros por meio de um ensino moderno, inclusivo e acessível” (Raphael Augusto – Head da Liga Insights)

    Em meu artigo “Os robôs e as tendências sobre o futuro do trabalho”, de 21 de maio, baseado em  reportagem da Veja para mostrar como as estratégias dos negócios imobiliários estão mudando, citei o caso dos robôs que vendem apartamentos. É o uso da Inteligência Artificial (IA) por seus bancos de dados, que identifica quem está procurando imóvel para comprar e desmistifica a presença de intermediários.

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    “No Brasil, a maior parte dos educadores que trabalham na administração pública e também na ‘frente de batalha’, ou seja, nas escolas, tem uma formação fundamentalmente humanística, essencial para a compreensão da educação, mas insuficiente para o atendimento das demandas de aprendizagem para a vida em sociedade neste milênio.” (Ramon Cosenza e Leonor Guerra)

    Na maioria dos países desenvolvidos, a quarta revolução industrial já começou. Nela as decisões no chão de fábrica são tomadas pelas próprias máquinas, que, interconectadas e a partir de informações fornecidas em tempo real, “conversam” e trocam comandos, armazenam dados na nuvem, identificam defeitos e fazem correções sem precisar de ajuda humana.

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