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Sobre : Maria Carmen Tavares

Nome Completo: Maria Carmen Tavares Christóvão
Site: http://www.proinnovare.com.br
Detalhes: Gestora Educacional com 20 anos de experiência no mercado educacional brasileiro. Mestrado em Gestão da Inovação, Pós-Graduação em Administração e Graduação em Pedagogia. • Qualificada para desenvolver serviços na área educacional, tais como: cursos, cursos superiores, modelos de serviços educacionais, negócios de educação a distância, empresas de serviços às empresas educacionais. • Qualificada para a gestão de instituições educacionais. • Qualificada para elaborar e comandar um plano de relacionamento institucional com as entidades regulatórias e setor produtivo. • Qualificada para atuar no campo temático da inovação em instituições baseadas em conhecimento, instituições educacionais, institucionais de inovação e aprendizado.

Artigos do(a) Maria Carmen Tavares:

    Maria Carmen TavaresMaria Carmen Tavares Christóvão
    Mestre em Gestão da Inovação e Gestora Educacional
    Consultora em Inovação Educacional da Revista Linha Direta
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    Na Economia do Conhecimento com a reconfiguração dos interesses econômicos, impactos da globalização, rápidas mudanças tecnológicas a capacidade de inovar continuamente deve estar no centro das estratégias do negócio se tornando um desafio complexo para instituições de ensino formais e não formais, dos mais variados segmentos e nichos de atuação.

    A capacidade de inovação está diretamente relacionada à qualidade dos vínculos que a instituição de ensino estabelece com as fontes externas de produção do conhecimento. O fenômeno da inovação aberta é um impulso alavancador de tais práticas na atualidade. Conceituado como um processo colaborativo de atividades de pesquisa não vinculado apenas ao ambiente interno da empresa, mas com forte olhar externo e cooperação com outros segmentos sociais e organizações, esse aspecto da inovação tem por objetivo promover valor agregado na busca por soluções. Em organizações brasileiras essa prática é incipiente e em instituições de ensino é quase inexistente.

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    Maria Carmen TavaresMaria Carmen Tavares Christóvão
    Mestre em Gestão da Inovação
    Diretora da Pro Innovare –www.proinnovare.com.br
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    As práticas em gestão educacional tornaram-se cada vez mais científicas comprovadas por análises quantitativas, fatores necessários à sobrevivência da iniciativa privada. Análises de cenários, capacidades organizacionais e sustentabilidade são eficazmente mensuradas objetivando o menor risco de operacionalização. São ferramentas necessárias, mas muitas vezes inibem a inovação nas instituições e sistemas de ensino.

    A lógica implícita para uma gestão eficaz se sustenta no fato de que é necessário provar de forma analítica e, antecedente a ação, que a decisão é correta, mesmo antes de coloca-la em prática. Como temos a tendência em reproduzir modelos e padrões já testados e avaliados grande parte dos gestores, em tomadas de decisão, não pensam de forma inovadora, pois são influenciados por padrões pré-existentes.

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    Maria Carmen TavaresMaria Carmen Tavares Christóvão
    Mestre em Gestão da Inovação
    Diretora da Pro Innovare –www.proinnovare.com.br
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    Empresas tornam-se competitivas quando criativas: inovar em serviços prestados e para enfrentar os desafios estratégicos e operacionais é sinônimo de revitalização constante na busca pela qualidade, pois a volatilidade e complexidade que caracterizam os negócios no século XXI demandam inovação. A criatividade passou a ser uma das maiores competências não apenas do indivíduo, mas, sobretudo das organizações.

    Recentemente a IBM, uma das empresas mais inovadoras do mundo realizou uma pesquisa com 1.500 CEOS em 60 países diferentes. A pesquisa possuía um título interessante: a criatividade como a mais importante qualidade de uma liderança.

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