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Sobre : Paulo-Vadas

Nome Completo: Paulo Vadas
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Artigos do(a) Paulo-Vadas:

    Paulo VadasPaulo Ivan Vadas
    Director of the Executive Education Program at Universidade Anhembi Morumbi, São Paulo; Pro-Rector of Professional Education at Universidade Potiguar, Natal; President of UNEB College, Brasilia; Chief Executive Consultant at Vadas Educational Consulting
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    Call it luck, destiny or just a coincidence, but, in 1962, in my last year of middle school in Brazil, a course entitled “Brazilian Social and Political Organization” (in Portuguese: OSPB – Organização Social e Política do Brasil) was instituted in the curriculum. This course was to have a major influence on my life and in my different activities throughout my professional life.

    In December of 1961, the first law on national education (The Basic National Educational Directives – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) was promulgated. In it, “Article 1o,Title I, The Objectives of Education” decreed that the “… national education, inspired in the principles of freedom and in the ideals of human solidarity, has as its goals: Leia mais »

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    Paulo VadasPaulo Ivan Vadas
    Professor, palestrante, escritor e consultor em educação para instituições de ensino superior no Brasil e nos EUA
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    Miopia de Mercado foi o termo utilizado por Theodore Levitt em matéria publicada em 1960 na Harvard Business Review e tem como principal tese a ideia de que a visão da maioria das organizações é muito estreita em relação aos seus negócios e que elas teriam muito mais sucesso se se concentrassem em suprir as necessidades dos seus clientes ao invés de vender produtos.[1]

    Na matéria, ele sugeriu que, para continuar crescendo, as empresas precisam ter uma visão clara do setor de negócios em que estão. Como exemplo, para ampliar seus mercados, citou que as empresas que produziam petróleo se redefinissem como empresas de energia, e não só de petróleo.[2]

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    Paulo VadasPaul Ivan Vadas
    Professor, palestrante, escritor e consultor em educação para instituições de ensino superior no Brasil e nos EUA
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    Em recente artigo publicado na revista Época, intitulado “A universidade burra”[1], Walcyr Carrasco, renomado jornalista e roteirista de peças teatrais e novelas de televisão, afirma que “…por experiência própria: a universidade brasileira é burra”. Duas semanas depois, Fredric M. Litto, idealizador e diretor da “Escola do Futuro” (1989-2006) da ECA/USP, hoje, fundador (1995) e presidente da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), publica artigo onde expressa sua opinião que: “Inovações no Brasil, em geral, são raras porque embutidos na nossa cultura existem valores conservadores… procurando manter o “status quo” acima de qualquer outra ação”.[2]

    Com mais de 20 anos de prática na educação superior brasileira, simpatizo com as frustrações que Carrasco e Litto expressam nos seus artigos: a universidade brasileira[3] é percebida por muitos como uma instituição burocratizada, sem muita imaginação, criatividade, ou inovação. Por outro lado, acredito também que generalizar pode ser perigoso e injusto: o Brasil é um país continental, complexo, e diverso, e essa complexidade e diversidade se reflete no sistema educacional brasileiro, do Oiapoque ao Chuí.

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