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Arquivo da categoria ‘Comportamento’

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Lidyane Lima
Assessora de Comunicação da ABMES
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Felizmente, são muitas as pessoas que têm interesse e contribuem com a educação em nosso país. Mas existem aquelas que realmente buscam fazer a diferença. O mineiro Mário de Ascenção Palmério foi uma dessas pessoas, cujo destino seria realizar obra educacional de maiores proporções.

Nascido em Monte Carmelo no ano de 1916, Mário Palmério construiu sua vida acadêmica em Uberaba, Araguari, Rio de Janeiro e São Paulo, onde se dedicou ao magistério. Em 1945, de volta a Uberaba, e aproveitando o desenvolvimento da cidade em função da pecuária, fundou o Colégio e a Escola Técnica de Comércio do Triângulo Mineiro. Esse foi o ponto de partida para a instalação da primeira instituição de ensino superior da região. Em 1947, o Governo autorizou o funcionamento da Faculdade de Odontologia do Triângulo Mineiro. Com sua fundação, Mário Palmério abriu os caminhos para a transformação de Uberaba em cidade universitária. Ele fundou ainda no Triângulo Mineiro as Faculdades de Direito (1950) e de Medicina (1953).

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Prof. Nilton Bruno Tomelin
Formado em Ciências Biológicas com Mestrado em Educação pela Universidade Regional de Blumenau – FURB
www.profniltonbrunotomelin.blogspot.com
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Em nome da modernização de métodos e estratégias educativas, diferentes teorias e políticas públicas são articuladas. Para avaliar o real impacto destas políticas, são estabelecidas metas relacionadas ao rendimento individual e/ou coletivo dos educandos, aumento no índice de aprovação, redução dos índices de evasão, etc. Percebe-se, portanto, uma avaliação direcionada a estatísticas e métodos quantitativos. Mas há valores que transcendem aos que podem ser mensurados por estatísticas e gráficos. Ética e complexidade são valores imensuráveis por métodos quantitativos de avaliação; encontram-se e podem ser compreendidos partindo-se de análises qualitativas do processo educativo.

As discussões de valores como ética e complexidade na educação são tão diversas e complexas quanto as múltiplas formas de tentar compreende-las. Uma das discussões é a que expõe a necessidade de se discutir o que e como deve ser ensinado, para que haja um resultado efetivo na aprendizagem e na efetiva (trans)formação do educandos. Neste sentido, as mídias figuram como um recurso de grande impacto e relevância quando da percepção complexa que envolve o ato de aprender. A ato de educativo não se constitui em mera transferência de informações, mas na condução de um processo de (re)construção permanente de seres humanos.

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Maria Carmem Tavares Christóvam

Maria Carmem Tavares Christóvam

Professora Maria Carmem Tavares Christóvam
Consultora para o Ensino Superior Particular
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“A violência é tão fascinante e a gente acha isso tão normal”
Legião Urbana

 Por mais que entendamos as razões que levam uma pessoa ou um grupo a agir com violência, não é possível aceitá-la como algo comum.

Brincadeiras, gestos, falas, atos tidos como mero aceno de uma diversão juvenil, mas que rompem a linha limítrofe da individualidade alheia, não devem ser aceitos como rotina.

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