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Arquivo da categoria ‘Educação a Distância’

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Antonio Carbonari NettoAntonio Carbonari Netto
Membro do Conselho da Presidência da ABMES
Vice Presidente do Semesp
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O mundo, como o conhecemos hoje, mudou substancialmente na segunda década deste século. Fim do século passado, de heranças dos modelos da onda industrial, fim das crenças ortodoxas do último século, fim dos paradigmas educacionais conservadores, retrógrados e de interesse da aristocracia educacional dominante.

Vocês se lembram daquele antigo exame de admissão aos ginásios? Eu fui um dos que passaram nele. E aqueles outros 49 colegas de turma que não lograram aprovação? Provavelmente estão hoje em algum subemprego, mal remunerados e com poucas chances de mudar de classe social, salvo exceções. Era o tempo dos exames eliminatórios, que eliminavam um conjunto de pessoas para que não subissem ao pódio e não atrapalhassem os senhores dominantes na aristocracia rural e industrial brasileiras e seus defensores, detentores dos melhores cargos para si, ou para os seus.

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Laura NunezLaura Patrícia Nunez
Especialista em Educação à Distância pela UFF
Laurahannah98@yahoo.com.br
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A única forma de aquisição do conhecimento cultural e da ciência na idade média era formulado por uma elite dirigente e disponibilizado em forma de imagem à massa submetida.

A partir do ponto de vista epistemológico e cultural a imagem na educação não pode ser considerada apenas pelo cunho ideológico, político: manipulação de massas. A introdução da imagem na educação, na década de 60, tinha como um dos objetivos a preparação de mão-de-obra para as necessidades produtivas da época, por considerar as vantagens desse recurso para a memorização e motivação do indivíduo. Ocasião esta em que foram igualmente apoiados, pelos mesmos motivos, projetos de educação a distância.

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Domingo PenaDomingo Hernández Peña
Escritor, professor, consultor, Honoris Causa pela Anhembi Morumbi
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Cansados de ouvir e de ler bobagens sobre a tão falada globalização, um grupo de velhos professores da velha e razoável Europa decidimos criar uma série de pequenos cursos para ensinar com precisão e humildade o que foram e são, desde que o mundo é mundo, as verdadeiras globalizações históricas: a do latim, a do grego, a do catolicismo, a do poder castelhano, inglês, português… E, aproveitando os sossegos natalinos, fomos a implantar esses cursos em Santiago de Compostela, O Porto, Coimbra, Lisboa…

Estou voltando de lá. Mas não quero dizer, agora, o que fizemos. Do que quero falar é do que falamos. Falamos muito, com muita profundidade, do que mais nos preocupa, por cima e além de qualquer globalização bem ou mal entendida. Sim, falamos dos rumos desconcertantes do Ensino Superior atual, e de forma muito especial, por motivos evidentes, no Brasil.

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