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Arquivo da categoria ‘Gestão Educacional’

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Celso Niskier
Diretor presidente da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES)
Reitor do Centro Universitário UniCarioca
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Ao receber um telefonema de meu pai, Arnaldo, durante a fase final do meu doutoramento em computação no Imperial College, de Londres, uma decisão foi tomada. Soube por ele da existência de uma carta-consulta para uma nova instituição de ensino superior no Rio de Janeiro, e imediatamente foi reavivada minha paixão por educar e empreender.

Retornei mais cedo do doutorado, que só fui completar 20 anos depois, na UFRJ, e dei início a uma jornada que nesta semana completa 30 anos.

Da então Faculdade Carioca de Informática, pioneira na área nos idos de 1990, até o hoje bem-sucedido Centro Universitário UniCarioca, com mais de 12 mil alunos, uma história de garra e talento foi traçada. Contando com a colaboração de diversos professores talentosos e com a confiança dos 70 alunos que iniciaram comigo essa trajetória compondo as duas primeiras turmas do curso superior de tecnologia em processamento de dados, construímos um sonho transformado em três décadas de realidade.

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Oscar Hipólito
Professor titular da Universidade de São Paulo
Educational Advisory at Numbers Talk – Business Analytics
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As Instituições de Ensino Superior, são as únicas organizações que a cada semestre se renovam e se reestruturam para atender um novo público que permanece no seu interior  interagindo permanentemente e influenciando o desenvolvimento dos seus processos decisórios. Muitos já tentaram fazer analogias com outras organizações também complexas como por exemplo, hospitais e aviação. Entretanto, as similaridades não resistem a um simples argumento: em nenhuma delas o seu público permanece no seu interior por longo período de tempo como nas instituições de ensino e tão pouco interferem em seus processos decisórios.

Agora é o momento em que se inicia o ano letivo, a chegada dos novos alunos e com eles muitas preocupações e grandes euforias. Preocupações por não saber exatamente em que condições escolares e culturais se encontram, como irão acompanhar as atividades acadêmicas, quanto tempo permanecerão na Instituição. Euforias pela renovação e nova vida que trazem às instituições.

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Ronaldo Mota
Diretor Científico da Digital Pages
Membro da Academia Brasileira de Educação
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O Método Árvore de Decisão tem sido utilizado em Ciência dos Dados desde a década de 1980. No entanto, trata-se de abordagem recente no que diz respeito à sua aplicação em estudos preditivos na área da Educação.

O advento dos Algoritmos de Aprendizagem aplicados a Máquinas que Aprendem tem propiciado um novo fôlego ao método, em especial viabilizando informações significativas acerca de estratégias relevantes aos processos de ensino e de aprendizagem.

Uma das vantagens que o método propicia é dispensar hipóteses preliminares sobre os dados ou os modelos assumidos. Costuma-se afirmar que o Método Árvore de Decisão não se inicia com um modelo a priori, mas sim ele constrói um modelo a partir dos dados. Portanto, ele é relativamente fácil de interpretar e bastante intuitivo.

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