Arquivo da categoria ‘Inovação’

Gabriel Mario Rodrigues2

Gabriel Mario Rodrigues
Presidente do Conselho de Administração da ABMES
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“Se você não viver no futuro hoje, viverá no passado amanhã.” (Peter Ellyard – Diretor Executivo Preferred Futures Institute)

Não faz 20 anos que uma neta minha fez um curso a distância de Naturologia no American Institute of Holistic Theology. Dois anos de duração baseado em livros indicados, cujas lições e exercícios precisavam ser respondidos semanalmente pelos Correios. Hoje a interação estudante e professor é instantânea, mas na época levava semanas.

Entrevistando a profa. Wandy Cavalheiro[1], que trabalha na área há mais de 30 anos sobre o que virá na área educacional depois da pandemia, uma de suas respostas foi contundente: “Acabou a caixa preta da sala de aula e todos poderão saber via online o que lá está acontecendo”.  Serve para todos, diretor, família, alunos, empresas, sociedade e Governo avaliarem como está o ensino em todos os graus no país. Eis suas respostas.

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Celso Niskier
Diretor presidente da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES)
Reitor do Centro Universitário UniCarioca
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A publicação da Portaria nº 544/2020, do MEC, representa um importante avanço: agora, as instituições de educação superior terão mais liberdade para preparar a volta gradual às aulas.

Com relação aos estágios e atividades práticas, as instituições poderão substituir componentes curriculares presenciais por atividades com uso de meios digitais, sempre de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais de cada curso, adequando-se os seus projetos pedagógicos.

Além disso, o prazo para a substituição das atividades presenciais pelas atividades remotas foi estendido até 31 de dezembro de 2020, permitindo o planejamento semestral com mais tranquilidade e certeza.

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Valmor BolanValmor Bolan
Professor da Unisa e ex-reitor e dirigente do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras

Doutor em Sociologia e especialista em Gestão Universitária pela Organização Universitária Interamericana (OUI), sediada em Montreal, Canadá
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Como a onda de conservadorismo que cresceu na década passada afeta a Educação? Isso comprova mais uma vez as teorias cíclicas da história, de períodos mais abertos e democráticos, outros mais autoritários. Carl Rogers associava as escolas tradicionais ao autoritarismo. Para ele, em modelos assim de escola, “as decisões são tomadas na cúpula pelo diretor  e pelos professores. Os alunos não têm nada a dizer”. E acrescenta: “Houve um movimento pendular nos anos 60 e agora a balança parece pender na outra direção. Atravessamos um período muito desfavorável às ideias inovadoras”.

Daí o peso que tem o crescimento do conservadorismo em nossa sociedade atual, a qual busca respostas aos novos problemas da atualidade. No campo educacional se reflete não apenas no modo como ainda estão organizadas as nossas escolas, como também em relação aos conteúdos, à metodologia de ensino, etc.  “Há um longo período durante o qual as mentalidades mudam lentamente de maneira subterrânea, e depois, subitamente, as ideias novas eclodem no mundo inteiro”, completa Carl Rogers. Estaremos vivendo atualmente um momento de eclosão do novo? E que novo exatamente seria esse?

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