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Arquivo da categoria ‘Inovação’

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Kevin HaneganKevin Hanegan
VP de Conhecimento e Aprendizagem da Qlik

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Algumas pessoas têm me perguntado como eu vim parar no ramo de Educação. Como uma pessoa técnica, eu fui a muitos treinamentos e sempre ficava frustrado com a abordagem desses cursos, com inúmeros slides de Power Point cheios de textos e imagens. Há sempre um script que ensina o “caminho feliz”, mostrando como seguir passos em vez de verdadeiramente internalizar conceitos. Então eu cheguei à conclusão de que deveria haver um jeito melhor de ministrar esses treinamentos.

Depois de estudar diversos conceitos, como a Teoria da Aprendizagem Adulta, a Teoria da Carga Cognitiva e até um pouco de psicologia, eu entendi quais eram os problemas. Nós confiamos demais no Power Point na hora de contar toda a história, em vez de permitir que o professor fale, e mais importante, ajude os estudantes a entender e visualizar a história. Mais ainda – os melhores professores dão um jeito de inserir os alunos dentro da história. Muitas vezes, os instrutores nos mandam apenas “seguir o script”, mas um bom professor consegue ultrapassar essa barreira e faz com que a história ganhe vida. Eles desenvolvem habilidades para deixar o Power Point de lado e conseguem falar com a audiência, não para ela.

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Marcia SebastianiMarcia Sebastiani
Professora titular da Universidade Positivo
Diretora do Centro de Inovação Pedagógica da instituição
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No nosso sistema escolar há rotinas cristalizadas. Se há algumas mais especiais, uma delas acontece no início do ano letivo: as conhecidas Semanas Pedagógicas. Ainda que essas atividades acadêmicas possam ter diferentes nomes, na essência, todas têm o mesmo objetivo: o de dar as boas-vindas aos professores e gestores das escolas, “energizando-os” para mais um ano de trabalho. Dedica-se esse período para planejar e organizar as atividades escolares e, fundamentalmente, para oferecer capacitação profissional.

Como professora, eu sei o quanto este rito faz sentido para o recomeço de uma atividade desafiadora que tem o dever de influenciar positivamente a vida dos alunos. Mas, será que esse momento tão especial, dedicado ao professor, está sendo devidamente aproveitado? Em particular, esses programas de capacitação têm sido avaliados e reavaliados com alguma periodicidade, visando a necessária relação com a efetividade no aprendizado dos alunos? Seria muito distante a conclusão de que os níveis sofríveis, em geral, da educação brasileira, possam também estar relacionados com essas recorrentes formas e conteúdos de capacitação do professor?

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Gabriel Mario Rodrigues 1Gabriel Mario Rodrigues
Presidente da ABMES e Secretário Executivo do Fórum das Entidades Representativas do Ensino Superior Particular
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As competências transformam vidas e impulsionam economias. Sem o investimento adequado em competências, as pessoas definham à margem da sociedade, o progresso tecnológico não se traduz em crescimento econômico e os países não podem competir numa sociedade global cada vez mais baseada no conhecimento. (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico – OCDE)

Uma ex-aluna se casou e foi morar com o marido francês nos arredores de Paris, assim que terminou o curso de jornalismo no início dos anos 2000. Por informações de seus colegas, soubemos que sua adaptação à realidade local estava sendo muito difícil. Completamente desanimada por não conseguir se inserir como jornalista no mercado de trabalho, enfrentou inúmeras dificuldades.

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