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Arquivo da categoria ‘Cultura e literatura’

Valmor BolanValmor Bolan
Professor da Unisa e ex-reitor e dirigente do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras

Doutor em Sociologia e especialista em Gestão Universitária pela Organização Universitária Interamericana (OUI), sediada em Montreal, Canadá
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Alguns Pediatras pedem a volta das aulas presenciais no Brasil, em manifesto.  Explica Adriana Suzuki: “Elaboramos um texto com base em evidências científicas para ajudar a sociedade a refletir sobre a retomada das atividades em 2021, qual o custo/ benefício em enviar as crianças para a escola”. A preocupação é evitar uma extensão ainda maior das paralisações das aulas presenciais, tendo em vista que em outros países tem sido possível conciliar as aulas presenciais com as medidas sanitárias necessárias.  Especialmente sentem o efeito econômico danoso das aulas não presenciais  as escolas particulares. Muitas delas não têm suportado a crise e quebrado, sem poder manter as despesas com professores e funcionários há quase dez meses com as atividades paralisadas. Mesmo algumas das escolas públicas têm conseguido manter o ensino on line que garanta o cumprimento das aulas, com o conteúdo que se faz necessário. O fato é que muitos consideram 2020 como um ano perdido, forçados à aprovação automática dos alunos, sem que se saiba exatamente o que fazer no próximo ano, para evitar os transtornos ocorridos por causa da pandemia do novo coronavírus. 

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Bruno Coimbra
Advogado especializado em educação
Assessor Jurídico da ABMES
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Há mais de 16 anos, precisamente em 22 de junho de 2004, era publicada pelo Conselho Nacional de Educação a Resolução nº 1, de 17 de junho de 2004, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

As Diretrizes foram editadas em concretização ao texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, cujo texto final, advindo da Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, torna obrigatória a inserção no currículo “o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.” Vale frisar que essa lei, em 2003, incluiu no calendário escolar o “Dia da Consciência Negra” a ser celebrado em 20 de novembro.

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Gabriel Mario Rodrigues2

Gabriel Mario Rodrigues
Presidente do Conselho de Administração da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES)
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“Em ambientes de alta incerteza, geralmente, buscamos minimizar as perdas. Mas as reais perdas, agora, não são econômicas apenas. As perdas irrecuperáveis e irreversíveis são as vidas. Nós podemos reconstruir a economia. Já fizemos no passado e vamos fazer novamente”. (Leonardo Augusto de Vasconcelos Gomes, Adriana Marotti de Mello e Ana Carolina de Aguiar Rodrigues, professores do Departamento de Administração da FEA/USP)

Semana passada comentei, em artigo, sobre o ensino básico e nesta escrevo sobre o ensino superior, onde as reflexões que faço não são nenhuma novidade. Há tempos, a demografia prevê a diminuição dos estudantes em função do menor número de filhos dos casais e as famílias de menor recursos não têm condições de pagar as mensalidades. Além disso, não há mais financiamento público significativo e aumentou sensivelmente a oferta de cursos a distância, que concorrem com quem oferecia cursos presenciais.

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