Arquivo da categoria ‘Marketing Educacional’

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Natasha Monteiro
Diretora de B2B na Quero Educação, com experiência de 15 anos nas áreas de Marketing, Internet e Comercial
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Entenda o que está por trás do crescimento do ensino semipresencial e as oportunidades que tal modalidade abre

Muito se fala, hoje, sobre o crescimento do ensino a distância (EAD) e sobre o ensino presencial. Contudo, o mercado mostra que a grande tendência é o crescimento do ensino semipresencial, um misto entre as duas modalidades.

Dessa forma, um mar de oportunidades se abre para as instituições de ensino. Seja pela maior acessibilidade de preços, flexibilidade de horários, ou a maior inserção de recursos tecnológicos. Tal modalidade tem agradado os alunos e tem sido cada vez mais procurada pelas novas gerações.
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Eryvelton Baldin*
Gerente do Departamento Comercial e Marketing e Coordenador do curso de Administração da FAM
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O marketing moderno precisa de uma mudança radical. Após o surgimento e popularização das redes sociais, a premente necessidade de cada vez mais interações entre marcas e público tem gerado uma enxurrada de campanhas medíocres e mal estruturadas do ponto de vista estratégico. Esta necessidade por rapidez e volume de produção de conteúdo tem nos feito reféns de ideias pouco interessantes e muitas vezes “insípidas, inodoras e incolores”. Falta pesquisa, falta planejamento e falta criatividade: a pedra fundamental de qualquer campanha publicitária de sucesso. Este artigo pretende apresentar os conceitos introdutórios de Marketing Contextual e Cool Marketing e sua aplicabilidade dentro das atividades de marketing de uma instituição de ensino superior.

Vamos começar do início: O que é marketing contextual?

Segundo o dicionário, Contexto é a “inter-relação de circunstâncias que acompanham um fato ou uma situação”. Vamos ver alguns exemplos para deixar o conceito mais palatável.

Suponha que você esteja namorando a garota dos seus sonhos. Depois de algum tempo saindo juntos, você queira presenteá-la com algo para causar impacto.

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Ronaldo Mota
Membro do Colegiado da Presidência da ABMES
Consultor Educacional
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Entender os educandos como parceiros e cocriadores de um processo complexo, e não como clientes ou consumidores simples, vai muito além de uma questão comercial, ética ou moral. Trata-se, essencialmente, de uma questão educacional. A partir de como enxergamos nossos alunos, devemos estabelecer, em coerência com o mundo contemporâneo, as adequadas abordagens e metodologias.

Houve um período, no passado próximo, onde a escola poderia ser vista, resumidamente, como espaço de transferência de informação ou de conhecimento. Ao professor cabia a tarefa fundamental, ainda que não exclusiva, de repassar aos aprendizes um conjunto de conteúdos, alguns procedimentos padrão e certas técnicas bem definidas. Findas as tarefas, o estudante, caso provasse domínio adequado, estaria aprovado e a instituição educacional chancelava cada etapa do processo, via um diploma ou um certificado.

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