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Arquivo da categoria ‘Novas tecnologias’

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Prof. Roney Signorini
Assessor e Consultor Educacional
roney.signorini@superig.com.br
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A educação 3.0 representa uma mudança de paradigma, porque – inserida em uma sociedade em constante mudança – tem de reinventar-se para formar cidadãos que respondam às exigências do seu entorno, dotados de muitas habilidades e preparados para o mundo de hoje e, sobretudo, do amanhã.

A tarefa não é simples, pois não basta trocar a lousa, giz e cuspe pela lousa eletrônica; o caderno, pelo tablet; a caneta, pelo teclado. A educação 3.0 pressupõe uma mudança física do espaço escolar – o layout das salas de aula tem de alterar-se para responder à exigência de um trabalho colaborativo e com uso de dispositivos tecnológicos, que tornam a aprendizagem “mais viva, instigante, rica e profunda”, nas palavras de Jim Lengel, consultor e professor da Universidade de Nova York, especialista em educação 3.0. A mudança mais profunda, porém, é de mentalidades – professores e alunos antenados com as demandas de uma nova sociedade. Os alunos, sobretudo, estarão imersos numa aprendizagem contínua com o auxílio dos dispositivos móveis de comunicação.

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Gabriel Mario Rodrigues
Presidente da ABMES
e Secretário Executivo do Fórum das Entidades Representativas do Ensino Superior Particular
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A tela está se tornando a atividade planetária número um, frente às ciências, aos negócios, ao trabalho, ao estudo, às religiões e ao lazer. As pessoas nascem, vivem e morrem com telas à sua frente.  (A. S. de Souza Galvão)

Assistimos hoje à discussão sobre o que é mais importante: ensino a distância ou ensino presencial? Para nós o que existe de fato é o ensino e a forma como é transmitido, seja presencial ou a distância. Mas há uma constatação importante na atualidade: tudo leva a crer que as duas modalidades de ensino serão ultrapassadas pelas ágeis, atraentes e modernas tecnologias de comunicação e pelas incríveis inovações metodológicas que possibilitam.

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Édson Franco
Advogado, jornalista e professor universitário
Diretor-Geral da Faculdade de Estudos Avançado do Pará
Membro do Conselho da Presidência da ABMES
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A maioria das instituições de ensino superior particulares funciona prevalentemente no período noturno. É verdade que alguns cursos são ministrados em período diurno, mas grande número deles não o é.

Duas grandes dificuldades alcançam os alunos nessa situação. A primeira é que o período de estudos nas salas de aula acontece após um dia inteiro de trabalho dos alunos. A segunda é que o tempo de deslocamento deles entre o final do trabalho e o início das aulas nas escolas é cada vez maior devido às dificuldades dos transportes e aos espaços literalmente ocupados nas vias de trânsito.

Nessas circunstâncias, os professores chegam aos alunos nas salas e os encontram visivelmente cansados depois do dia de trabalho e do sofrimento do tempo de deslocamento.

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