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Arquivo da categoria ‘Novas tecnologias’

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Ana Paula Barros de Paiva*
Jornal Cruzeiro do Sul, publicado em 1º de dezembro de 2012
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Uma coisa é certa: para a escola continuar em pé, a formação de gestores é indispensável. Eles precisam ter visibilidade e potencial para estimular a criatividade e a busca de novas atividades dentro das escolas. Para que isso suceda com eficácia, os professores precisarão ser estimulados a acreditar que uma determinada mudança é necessária. Isso, certamente, passa pela gestão competente de qualquer equipe de diretoria de uma unidade escolar.

O mundo e a sociedade mudaram, e nossos alunos também já não são mais os mesmos. A formação pode ocorrer continuamente na vida de várias pessoas, a todo o momento, mas elas terão que entender e aceitar a transformação que as informações vêm sofrendo ao longo do tempo. Diante das facilidades de acessos às mais diferenciadas fontes de informação, qualquer pessoa pode estar em constante desenvolvimento e mudança. É também nesse ponto que projetos que pensem a formação de gestores e professores são ainda mais essenciais.

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Hamilton Werneck
Revista Profissão Mestre, publicado em setembro de 2012
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Em princípio, o importante é que haja leitura, seja no tablet, seja no papel. O grande equívoco no caso da leitura é o professor querer que, de imediato, seu aluno entre em contato com os clássicos da literatura. Alguns conseguem tal fei­to muito cedo – ótimo, estimule-os. A maioria só chega aos clássicos depois de adquirir o gosto pela leitura – nesse caso, acompanhe e aguarde.

Na leitura, o importante é que o leitor encontre seu livro. E quando isto ocorrer, o devore. É assim que se cria um amante de leituras. Tal fato pode se dar através do papel ou dos tablets que geralmente reúnem centenas de livros, disponibilizando grandes bibliotecas para o portador de uma ferramenta extremamente leve.

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Rubem Saldanha
Portal Aprendiz, publicado em 9 de outubro de 2012
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Figurinhas, bolinhas de gude, esconde-esconde e outras brincadeiras: jogos do passado que felizmente nos acompanharam durante a infância. Certamente, muitos leitores nascidos nos anos 60 e 70 lembram com carinho e nostalgia da primeira vez que tiveram a ajuda de seus pais para aprender a andar de bicicleta ou dos campeonatos de bolinhas de gude na escola. No entanto, parece que, para as crianças de hoje, suas lembranças de infância estarão ligadas à aquisição do seu primeiro celular ou do primeiro computador pessoal. Elas nascem com conhecimentos incorporados e são chamadas de crianças digitais.

Adotar novas práticas e convertê-las em hábito requer uma preparação cultural constante. É possível observar ao longo da história que o sucesso de uma invenção começa quando existe uma necessidade por parte da sociedade, que deve estar preparada para recebê-la. No entanto, o historiador e sociólogo Lewis Mumford destaca que, entre 1700 e 1850, a técnica se apoderou da imaginação: as máquinas e os objetos que a sociedade produzia eram desejados rapidamente. De alguma maneira, o sucesso não depende do objeto criado, mas sim da compreensão do seu uso, quer dizer, a função que as pessoas encontram nele.

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