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Ronald Braga (Doutor em Educação – Consultor Educacional. profrbraga@terra.com.br )

Max Weber, o maior sociólogo da burocracia, afirmou ser o grande conflito das grandes sociedades a burocracia do poder versus democracia e não o socialismo versus democracia.

No Brasil, foi Raymundo Faoro que estudou profundamente a questão: o Brasil, desde colônia de Portugal, até hoje, consolidou-se como um estamento burocrático onde os “donos do poder” mandam e desmandam, sobrevivendo a todas as mudanças, conflitos e a todos os setores importantes do país, como economia, política, educação, etc.
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Prof. Paulo Vadas

Imagine a situação: ela terminou o segundo grau quando a Segunda Guerra Mundial estava chegando no seu auge. Morava na Hungria e acabou sendo presa pelos nazistas, ficando confinada com sua mãe e irmã em um gueto. Ao final da guerra, liberada, casou-se em abril de 1945. No final de 1946, com filho de um ano no colo e grávida de 8 meses, mudou-se com o marido para o Brasil.

Aprendeu a falar português com certa facilidade (já era fluente em húngaro, alemão e francês – típico dos cidadãos dos países da Europa Central). Certo dia, caminhando pela Praça da República, viu um daqueles livros de romance em inglês – os chamados pocket-books (livros de bolso). Se apaixonou pela capa e comprou o livro, acompanhado pela compra de um dicionário inglês/português.
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Prof. Dr. Fábio José Garcia dos Reis – Diretor do Centro UNISAL – Lorena
www.fabiogarciareis.com
Outubro de 2009

A U.S. News é uma empresa especializada na publicação de rankings nos Estados Unidos e acaba de publicar a edição 2010 da U. S. News America’s Best Graduate Schools nas áreas de Administração, Direito, Medicina, Educação e Engenharia. Os critérios utilizados para o ranking são: empregabilidade, tempo que o aluno egresso leva para conseguir um emprego após a obtenção da graduação, qualidade da universidade medida pela opinião dos empregadores, processos de Acreditação que a universidade solicita, critérios de seleção dos estudantes e o tempo que os alunos dedicam aos estudos. Não há de forma explícita critérios acadêmicos como titulação dos docentes, tempo de dedicação dos docentes na IES, número de livros na biblioteca e formação acadêmica dos coordenadores.

Mede-se emprego, salário e reconhecimento da sociedade. Pode-se supor que uma pessoa formada por uma IES com bom índice de empregabilidade e legitimada pelos empregadores e que tenha egressos com bons salários é uma IES qualificada academicamente. Por outro lado, uma IES com doutores e professores com tempo integral não é, necessariamente, uma IES com bons indicadores de empregabilidade e que tenha egressos com bons salários.
O professor William Tierney, diretor do Center for Higher Education Policy Analysis, argumenta que todos discordam dos critérios do ranking do U.S. News, mas todas as IES buscam as melhores colocações nos rankings, pois sabem que há impacto de seu resultado e que de alguma forma o ranking reflete a capacidade da universidade em empregar seus alunos.
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