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Posts Tagged ‘Avaliação’

Cecilia Rocha HortaCecília Eugenia Rocha Horta
Diretora Acadêmica da ABMES
Professora aposentada da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), MG
abmes@abmes.org.br
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“As ideias germinativas sempre foram sustentadas corajosamente por poucos”. (Milton Santos)

O compromisso de assegurar que a função constitucional de avaliar a qualidade da educação atribuída ao governo se realize, com isenção e de forma harmônica com os preceitos constitucionais que regem o processo educativo, tem sido, historicamente, ponto de honra para a Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES).

Com o avanço de estudos e pesquisas sobre o tema, a entidade se readapta, revê seus posicionamentos, descortina novos espaços e responde com propostas que visam subsidiar o modelo de avaliação na busca de um ideal: conviver com um processo de avaliação efetivamente formativa que, em vez de punir, incentive e promova o fortalecimento das instituições do ensino superior (IES) particulares do país.

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Gabriel Mario Rodrigues 1Gabriel Mario Rodrigues
Presidente da ABMES e Secretário Executivo do Fórum das Entidades Representativas do Ensino Superior Particular
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Quem julga com o entendimento, se entende mal, julga mal; se entende bem, julga bem. Porém, quem julga com a vontade, ou queira mal, ou queira bem, sempre julga mal. Porque se quer mal, julga movido pela ira vingativa; e se quer bem, julga movido pelo amor cego. Ou movida pelo amor cego, ou movida pela ira vingativa, a vontade sempre julgará mal.
(Pe. Antonio Vieira,  Sermão do Segundo Domingo do Advento).

Introdução

Por ser assunto de domínio dos especialistas educacionais, nem o público, nem os universitários e, muito menos, a mídia têm a obrigação de ter conhecimento sobre os dois processos existentes para avaliar as instituições de ensino superior (IES) brasileiras.

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Paulo Cardim
Reitor da Belas Artes e Diretor-Presidente da Febasp
Membro do Conselho da Presidência da ABMES
Blog da Reitoria, publicado em 15 de outubro de 2013
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“Ensinar exige rigorosidade metódica” (Paulo Freie)
“Avaliar também” (Paulo Cardim)

A publicação dos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, o Enade, no último dia 7, como nos anos anteriores, gerou debates, discussões e explicações políticas sobre os objetivos reais desse tipo de exame, suas consequências e os seus reflexos sobre a comunidade acadêmica e a Lei nº 10.861, de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, o Sinaes.

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