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Posts Tagged ‘BNCC’

J√ļlio C√©sar de Castro Ferreira
Psicoterapeuta, coach, psicanalista, psicopedagogo, especialista em Programação Neurolinguística com mais de 17 anos de atuação na área educacional
Fundador e diretor da Woke Mind
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Preparar o educador √© a primeira das novas diretrizes apontadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a implanta√ß√£o das compet√™ncias socioemocionais.¬†Qual √© o melhor caminho para que essa qualifica√ß√£o ocorra de fato? Basta oferecer conte√ļdos te√≥ricos sobre o assunto?

Para reponderemos essas quest√Ķes, √© importante a compreens√£o de que estamos falando sobre compet√™ncias n√£o cognitivas, ou seja, a teoria √© uma parte pequena dentro do seu desenvolvimento, pois s√£o habilidades que precisam ser desenvolvidas no indiv√≠duo. Fazendo uma analogia, √© como querer aprender a tocar viol√£o estudando apenas os aspectos te√≥ricos, sem treinar a habilidade necess√°ria.

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Gabriel Mario Rodrigues2

Gabriel Mario Rodrigues
Presidente do Conselho de Administração da ABMES
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‚ÄúN√£o se preocupe com as pedras no caminho sejam elas grandes ou pequenas. As grandes a gente pula e as pequenas a gente chuta.‚ÄĚ

Edgar Morin, soci√≥logo e antrop√≥logo, participou do 3¬ļ Congresso Sociomoemocional Liv ‚Äď Laborat√≥rio de Intelig√™ncia de Viva, realizado no Rio de Janeiro nos dias 7 e 8 de junho. Com mais de 30 livros publicados √©, sem d√ļvida, n√£o s√≥ um cientista da educa√ß√£o, como um defensor do ensino como uma forma de enfrentar as incertezas em tempos de crise.

Perto de fazer 98 anos de idade, ele foi categ√≥rico em entrevista ao jornal O Globo (‘Resistir √†s incertezas √© parte da Educa√ß√£o’, diz Edgar Morin). Com bastante lucidez, √© taxativo em declarar que ‚Äúna Educa√ß√£o, em tempos ditos normais, ensinam-se certezas, e n√£o incertezas‚ÄĚ. E em tempos conflituosos como o que vivemos, as crian√ßas precisam estar preparadas a conviver com as dificuldades e com os desafios.

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Gabriel Mario Rodrigues
Presidente do Conselho de Administração da ABMES
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“O Brasil na d√©cada de 90 tinha o desafio que era colocar todo mundo para dentro da escola. Essa era a clareza do desafio. O que a gente est√° tentando dizer para a sociedade agora √©: temos um novo grande desafio. Garantir que eles tenham acesso √† Educa√ß√£o de verdade, n√£o √© o acesso a entrar na escola. √Č o acesso a aprender mesmo.” (Rossieli Soares, ex-ministro da Educa√ß√£o e secret√°rio da Educa√ß√£o do Estado de S√£o Paulo)

Imagine se a pauta educa√ß√£o tivesse a mesma divulga√ß√£o que a reforma da Previd√™ncia Social est√° tendo. Ao menos os representantes do Congresso, do Executivo, do Judici√°rio e todos os brasileiros ficariam sabendo um pouco sobre a necessidade de capital humano para o Brasil se desenvolver. Temos desafios imensos a serem solucionados e que dependem da nossa sensibilidade para que passemos das inten√ß√Ķes para a a√ß√£o.

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