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Posts Tagged ‘e-book’

Elsevier4Caroline Rothmuller
Gerente de Segmento de Educação no Brasil da Elsevier
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Entre as opções para um futuro sustentável e inovador na área de educação está a utilização de soluções digitais de conteúdo que ajudam instituições, aluno, professores e outros profissionais a ter acesso aos melhores materiais, de qualquer lugar e a qualquer hora, de maneira prática e otimizada.

Alia-se a essa necessidade a mudança de paradigmas das novas gerações, aqueles que hoje sentam às cadeiras das Universidades. O tempo mais escasso para estudar, a necessidade de acessar conteúdos de diversos lugares e em horários diferentes, a preferência por meios eletrônicos, como celulares e tablets. Essas são características importantes que as instituições de ensino não podem ignorar.

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wanda_camargoWanda Camargo
Educadora e assessora da presidência do Complexo de Ensino Superior do Brasil – UniBrasil
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Em certa camada populacional – infelizmente não em todas, somos um país de grande disparidade econômica e educacional – crianças e jovens adaptados à cultura digital, usuários privilegiados da internet em seus computadores, celulares, videogames e outros equipamentos de alta tecnologia desde o início de suas vidas, parecem preferir contatos virtuais aos concretos: melhor a conversa pelo Facebook que pessoalmente, melhor a leitura de um e-book que um livro em papel.

Estas características não implicam necessariamente empecilhos ao processo de ensino-aprendizagem, mas certamente implicam em mudança da metodologia tradicional utilizada por várias gerações de professores.

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Julio Cesar Castro FerreiraJúlio César de Castro Ferreira
Especialista em comunicação digital www.produtoranebadon.com.br
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O docente moderno necessita pensar mais amplamente além do contexto escolar e pensar no aluno interagido em sua sociedade e sua cultura, trazer a realidade e experiências de vida que o aluno têm para o âmbito escolar, assim tornando mais produtivo o ato de possibilitar o aprendizado, pois (…) ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. (Freire, 2010, p.47).

Em uma primeira olhada neste tema, pode-se imaginar que vou falar de algum tipo de professor high tech, dotado de muita tecnologia e conhecimento do mundo digital. Porém, quando uso a definição “Professor 3.0”, o que quero dizer que se trata de um professor que esteja alinhado às características deste novo setor educacional que se configura, e com este novo perfil de aluno.

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